“如果把我碾成粉末，能为我的孩子铺成一条安康的路，我将毫不犹豫地跳进粉碎机……”

　　　－－一位自闭症儿童的母亲在写给儿子的诗

　　用爱叩开心扉 我省儿童自闭症现状调查

　　本报记者陈世昌 实习生苏海涛　记者佟建国 摄

　　他们自言自语、目中无人、缺乏感情……有人说他们是星星的孩子，是一不小心才掉入人间的。

　　根据目前国际最新统计的发病比例推算，中国的自闭症患者数量可能达到上百万，我省自闭症儿童已近万名，而且在逐年上升。

　　这，似乎从侧面显出问题的沉重与严肃。

　　“神童”，变成了自闭症儿童

　　现在的医疗水平，根本无法治愈

　　豆豆今年10岁了，不认识几个字，只会说一些简单的词：如爸爸、妈妈、吃饭等。

　　谁也不敢相信，眼前的这个孩子，曾经是个“神童”。2岁半时，他就认识500多个字，唐诗听几遍，就能背出来。

　　豆豆的妈妈唐女士，提起儿子的过去，脸上闪现出特有的骄傲表情。她说，有一次，她把豆豆放在爷爷家。老人晨练时，豆豆竟偷着学会了他们跳的舞蹈。第二天，豆豆和着音乐节拍，有模有样地跳了起来。从此，“神童”的称号不胫而走，电视台还专门做过一期节目。

　　豆豆惊人的聪慧，给夫妻俩带来极大的幸福与自豪。但是，在他3岁时，一切都嘎然而止。那年，唐女士把豆豆送到幼儿园。不久，老师们就反映：豆豆上课时坐不住，东挪西歪；下课后，将教室的粉笔和刷子往楼下扔。对周围的一切漠不关心。

　　“小孩可能认生，过一段时间就好了。”唐女士夫妻俩起初认为。可是，豆豆变得越来越内向、固执。冬天北风呼啸，他却要开窗户吃饭，也不允许家人开灯。

　　“好好的，怎么变成了这样！”她怒不可遏，朝豆豆屁股连打几下。然而，越打情况越遭——豆豆要么四处乱跑、把屎尿拉在裤子里，要么独自发呆……甚至不喊爸爸妈妈。

　　两年后，唐女士将儿子送到医院检查，当医生缓缓地说出“自闭症”时，她还如释重负：至少比弱智强。

　　但是，医生的解释却让她掉进了冰窑窿：自闭症又叫孤独症，是一种大脑广泛性发育障碍疾病，比弱智还严重，现在的医疗水平，根本无法治愈。回家后，夫妻俩抱头痛哭。

　　自闭症，就像窃取智力的贼

　　患儿多来自高知、高收入家庭

　　最早发现自闭症儿童，可追溯到1938年。

　　那一年，美国精神科医生凯纳观察到一个奇特的男孩，男孩5岁，名叫唐纳德，记忆力惊人，两岁半时，就能流利地背诵《圣经》23节以及美国历届正副总统的名字，但是，到5岁仍不能与人正常对话，似乎生活在自己独有的世界里，旁若无人。

　　经过研究，凯纳发现这是一种病症，并命名为“自闭症”。60多年过去了，全世界共诊断出上百万名类似患儿。

　　省妇幼保健医院主任医师王凤，接触、治疗自闭症儿童已近10年，是省内最早研究自闭症的专家之一。“自闭症是一种非常特殊的病，迄今为止，人类还未找到病因和有效的治疗方法。”她说，自闭症主要表现为交流障碍、语言障碍和重复刻板行为。

　　王凤说，自闭症就像一个窃取智力的贼，短短几年内，就可以将一个聪明活泼的儿童，变成一个“傻儿”。他们总是沉浸在自我的空间里，就像天空中闪烁的星星一样，无法与现实世界交流、沟通，因此，他们又被称为“星星的孩子”。

　　研究表明：自闭症儿童多来自高知、高收入家庭，部分患儿在6到14个月时，头部发育比健康儿童快，也就出现了所谓的“神童”。

　　岂料，悲剧就掩藏在诱人的光环中。同济医学院教授石淑华说，目前，最有效的治疗方法，是针对不同患儿进行一对一强化行为训练，让他们慢慢走出封闭的世界，但这往往需要花费家长毕生的精力。

　　“发现越早，矫治效果就越好！”石教授强调，希望家长能注意到孩子身上的一些反常行为。

　　有了爱，他们才不会孤独

　　用爱，唤醒沉睡的“星星儿”

　　“虽然自闭症的病因不明，也没有特效药。但爱是惟一唤醒他们的精神药物。有了爱，这些孩子才不会孤独。”这是一名家长在自闭症网站上的留言。

　　正是坚信这句话，去年，田文雁创办了全国首家自闭症学校——湖北省自闭症儿童康复学校。

　　5年前，幼儿园老师出身的田文雁，无意中接触到了自闭症儿童，此后，她萌发了办校的想法。

　　10月28日下午，记者在该校看到，几间简陋的教室里，18名自闭症儿童正在接受不同的训练。

　　“这是几？”一位老师伸出一根手指。对面的小孩呆呆地看着老师，沉默不语。

　　“这是1！”老师微笑着说。

　　田校长说，很多人将自闭症儿童等同于弱智，那是因为没有进入孩子的世界。接触久后，才会发现他们都是有感情的，他们的世界也有鲜花和阳光。

　　采访时，有个名叫强强（化名）的孩子跑过来，扯了扯记者的裤脚，然后猛地跑开。

　　田校长说，这表明他很欢迎你。如果他不喜欢你，哪怕你抓住他，他的眼睛也不会看着你。

　　在这儿，一般是一名老师训练1－2名学生。一天下来，身心俱疲。学校有8名老师，尽管每月工资不多，但他们完全出于热爱才留下的。田文雁感慨道：“只要他们每天有进步，就觉得欣慰。”

　　据介绍，国内在训练自闭症儿童方面，也有成功的例子。青岛大学教师方静的儿子，2岁时出现了病症。经过方静潜心训练，儿子已上六年级，成绩名列前茅。方静根据训练儿子的经验，在青岛创办了“以琳自闭儿训练部”。

　　孤独的路还有多远

　　“我走了后，他怎么办？”

　　“武汉自闭症儿童数量不断上升，成了不容回避的现实。”同济医学院妇幼卫生系教授张静说，她曾做一次抽样调查发现，在发病高峰期3-7岁的儿童中，武汉有1.99％儿童出现过自闭症倾向。

　　记者从相关医院了解到，自闭症患儿的数量呈上升趋势。省民政厅提供的资料显示，我省自闭症患儿有近万名。

　　“没学可上，不能自食其力！”武汉市自闭症儿童康复协会会长的石淑华教授忧心忡忡。有关专家断言：如果处理不好，这将会演变成一个社会问题。

　　田文雁说，康复学校只能给这些孩子们提供短期的恢复性训练，但超过12岁，就不适合了。但她乐观地说，一些孩子经过治疗后，可逐步适应普通小学的环境，正常入学。

　　王先生的孩子患有轻微自闭症，读小学二年级。昨天，他在电话里哭诉：“前天，孩子病情突然加重，老师竟骂他是个苕。儿子一路哭回家，再也不愿去学校了。”

　　据了解，由于没有学校愿意接收自闭症儿童，很多家长只好将孩子送进培智学校，让他们和弱智儿童一起学习，但是，病情很快就出现反弹，只得离开。

　　对于更多的自闭症儿童家长来说，更严峻的现实是，随着孩子年纪增大，他们如何自食其力。

　　王凤医师说，自闭症儿童给人印象最深的是刻板行为和惊人的机械记忆能力。如果训练得当，完全可在社会中生存。在国外，很多自闭症患者都能从事工作，如：门卫、整理货架等，而且个个称职。

　　“我不能养他一辈子啊！我走了后，他怎么办？”很多家长一筹莫展。

　　更有家长说，我走了，也要将孩子带走，不能让他受苦。可是，谁又有权剥夺他们的生命呢？

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