现场嘉宾,北京市东城区艺美小学李博涵 |
访谈现场 |
主持人:我们说了几个碰到的个体化的问题,我们挑一个大问题。
网友:我的孩子5周岁,怎么培养孩子健全的人格?
任苇:夏令营里面碰到的那个孩子,我们生下来爸爸妈妈怀胎小生命的时候都会想我的孩子最好是又健康又聪明人格又健全,但是生下来有一部分是你可能预期不到的,但是有一部分是我们可以掌握的就是家庭给他一个更接纳他的环境。我们刚才讲了Marry的例子,如果提问的家长有心能够从Marry的父母身上体会到很多他可以在家庭中为孩子营造的环境,孩子在一个接纳他的首肯他的家庭当中成长,他的自尊是好的,有良好的自我接纳,人格健全的基石打下,对于未来人格的发展肯定是健全的。
主持人:我们聊了半天,小博涵有点坐不住了,你有什么问题想跟任老师交流?
李博涵:我六年级马上要毕业了,升学压力和就业压力这两方面。
任苇:就业压力了?在座的大人们都被你吓着了。
李博涵:报双语班80个人将近一千个人报名,录取10%都不到。有好一点的中学校风好一点的中学会上好一些的高中,好一些的高中上一些好一些的大学,好一点的大学才能找到好一点的工作,中国人口这么多,而且从升学压力就谈到就业压力,而且工作职位又少,如果现在不打好基础的话以后恐怕难以找到满意的工作,所以说升学压力和就业压力是连在一起的。
主持人:这个压力是谁传给你的?你哪儿来的这么多压力?
李博涵:因为我妈妈是老师,她告诉我,她原来教的毕业班同学的压力,我从他身上看到,或者是我妈妈告诉我的。
主持人:你旁边的姐姐今年上大二了,姐姐有没有就业压力?
李翩翩:我们现在考虑问题更多是当前的大一刚考进来的是如何融入大学生活,如何跟全国各地的同学们融合到一块儿,大家一起过日子。就业压力应该是到了大三大四才面临的,我们现在考虑的更多是当前的,我们大二了可能考虑的是我在班级在各个社团做的一些事情如何被大家接受如何被大家认可,更多考虑的是这方面的事情,跟博涵有一点差距。
主持人:这个蛮有意思的,马上要走向社会的人不着急就业,我们的小学六年级的学生着急今后自己的就业问题。任老师怎么看?
任苇:我觉得要是把博涵前面做一个马赛克不说他是六年级的学生,我觉得他已经是一个20多岁的年轻人了,我现在明白博涵为什么这么瘦了,自己给自己预置了这么多的提前压力来思考。博涵是不是觉得身负重任,每天觉得累吗?
李博涵:我觉得还好,毕竟为以后打基础,如果基础没有奠好,那不可想象。所以说基础固然重要,盖楼房这是最通俗的比喻,如果没有很好的地基盖得再高风一吹就会倒。
主持人:心理压力除了正常跟同学交往跟老师交往还好吧?
李博涵:跟同学交往比较有心力压力,很多都是合不来,有时候很合不来。男女生的问题,有时候一个同学持一个意见,我持另外一个意见,双方容易发生口角甚至破坏同学之间友谊,这是一个问题。
主持人:有这样焦虑的时候会跟老师说吗?
李博涵:肯定不会跟老师说的。
主持人:跟家长交流吗?
李博涵:不会,自己留着,自己扛着。
任苇:扛不住的时候怎么办?
李博涵:找一个没人的地方对墙说。
任苇:王家卫拍梁朝伟对着树洞说半天,拿泥堵住了这招都被你学会了。你现在才多大?
李博涵:六年级12岁。
任苇:有什么问题自己扛着,现在已经开始担心就业问题。
主持人:你觉得你可以跟谁成为朋友,父亲母亲呢?
李博涵:父亲母亲可以的,说出来之后他们肯定会替你保密的,有时候我信得过的同学我也会跟他们说一点,但是不会像跟父母说的那么多,自己扛着,老师是肯定不会说的。
任苇:为什么不跟老师说?
李博涵:因为现在普遍认为老师管你学习,别的都不管,你说了也白说,这种感觉。
任苇:通常情况下不跟爸妈讲,为什么?
李博涵:每个人都有自己的隐私,自己的心理话说出来就不叫心理话了,大部分还要自己留着,一小部分觉得可以说出来再跟父母和同学说。
任苇:你能记起来跟父母聊过比较彻底的有几次?
李博涵:好像就是关于升学的问题了。
任苇:父母怎么跟你交流的?
李博涵:只要你上校风校纪比较好的中学以后前途就可以。校风好是一方面关键还是在于自己,我觉得还是要靠自己,校风校纪是一方面。
主持人:李博涵确实很聪明,可能比同龄的孩子显得成熟一些,但是他很多事情都搁在自己心里不跟家长说,这个对于以后的成长包括升大学走向社会会不会把自己相对封闭起来?
任苇:到我咨询室来的学生其实除了家庭关系不和导致孩子网络成瘾失学逃学的,中间的孩子来的很少,就是就业压力大,这些孩子对自己的要求特别高,成绩已经是班里的第一还不够好,要成为年级的第一,年级第一的时候说我们这个学校还是这个区中上等的学校,还不是最好的学校,我还要再好变成海淀区、东城区哪个区的第一名。成为那个区的第一名的时候,还想我要是东城区的还有海淀区每次考试的分数比我们高,奔着那个去,永远不会让自己放松下来。可以想见一个12岁的孩子扛着这么多的问题,只有升学问题才跟父母商量,扛不住的时候就会来咨询室。很多时候我其实想跟好学生的爸爸妈妈来说,让你的孩子歇一歇,这个也是可持续发展,得有后劲,要不然皮筋就绷完了。
中青在线网友:现在小学生心里有烦恼,有更多的小学生不愿意跟家长交流,作为家长如何尊重孩子的沟通与交流?怎么样让孩子把更多的烦恼向家长加以倾诉?
任苇:我认为最具体的办法就是坐下来倾听,不要评判,通常是这样的,你刚开头说一个事,你爸爸妈妈给你开药方,我告诉你,你应该这样这样。你一件事还没说完,他已经给你40分钟的药方了。我们看繁体字的“聴”,不光耳朵给人家,还要眼神关注,还要一心一意关注这个孩子讲话的内容。李博涵你跟爸爸妈妈说话的时候,感到你在说话的那会儿他们就是一个倾听者,你才是独享这个时间的人,你才能把你真正的问题给他们。我有一次问一个孩子,为什么不愿意跟家长交流?我每次话都没说完,他们的话怎么那么长,我没有愿望下次跟他们交流了。
任苇:我们做性健康教育的时候,当时校长不愿意让我们给孩子讲这些问题,觉得要讲的话孩子出现更多的性问题。当时说做一个调查,是初中的学生,当时去了一个医学专家,写了两种避孕药的名字,一个小男生说里面有一个名字错了,化学的字蛮难写,那个小男孩特得意。校长说你下课到我办公室里面来一趟,小男孩吓得不敢说话了。我们要知道孩子现在的真实状况就得不评判,你别说话让他先说,长效、短效写了一溜,一个字都没错,医学专家拿了一个小册子,这个孩子呈现的是特别知识储备很丰富,真的没问题了吗?不是。我们后来让孩子分组讨论你心目中的白雪公主和你心目中的白马王子的时候问题就出来了,有一个小男生说女孩子都喜欢被强奸,如果这个时候碰到一个老师,老师和家长都会冲上去你这个小流氓或者色狼。我说你这个答案很特别,这个特别的答案是从哪儿来的。孩子说了我们才知道是过春节守岁,父母看完成人录像之后没有关,孩子看到是一个成人的影片之后得出来这么一个结论。
任苇:这个时候我们知道我们的教育真正要想有的放矢有针对性你可能还是要了解现在的孩子他处在一个什么样的真实状态,只有了解到真实的状态,你制定的方案才是最有针对性的。很多家长在跟孩子交流的时候,当孩子说的答案跟他自己的意见相左的时候,他通常听不下去,会把它压制掉,它认为这是扼杀在萌芽状,其实不在这儿冒出来到另外一个地方变出来,有可能说是心理扭曲之后的问题,那个时候的问题比现在的问题严重得多。这个是我做心理咨询师的感受。
主持人:我们说一下李翩翩所在的大学生,大学生的问题也蛮多,我们留言里面有很多是大学生。
网友:我们学校每年都有自杀的学生,因各种问题,有的是感情问题,有的是成绩问题,有的是跟其它同学的关系问题。我自己曾经亲眼看见一个女生失恋从学校的13层楼上跳下来摔得脑浆迸裂,为什么这么多学生选择轻易结束生命?
任苇:选择自杀的学生有抑郁症,抑郁症跟自杀呈正相关。大脑有一部分不工作了,掌管快乐的那一部分不工作了,平常大家觉得通常快乐的事情,他遇到快乐的事情不高兴,遇到不高兴的事就更不高兴了,重度抑郁跟自杀的关系是非常紧密的。这样的孩子需要24小时有人监护,重度抑郁一定要做心理治疗。现在对于抑郁的治疗方案是很成熟的,这是一部分的自杀。
任苇:还有一部分的自杀是孩子在那一时一刻想不开就选择了这样的方式,这样的孩子被救回来以后再也不会选择这样的方式,但是自杀这个问题前期的干预效果是非常好的。向在座的网友或者是广大的家长学生呼吁,抑郁和自杀的倾向指标特别明确,抑郁符合三到五项就很确切,自杀的人也是有那么四五项,有一些行为是很明显的,比如这个孩子平常一点也不喜欢干净,宿舍的床像一个小猪窝似的,突然整理床铺比宿舍其他的人干净,以前特别珍爱的比如李翩翩的项链你很珍爱的事物从来不会转交给人,那几天会给你最好的朋友说你留个纪念吧,我们在一起是缘份,或者有一本你特别喜欢的书那个书买不到你也会交给朋友,你也喜欢这个书,这个书赠给你,传赠遗物和遗言,周围的人稍微有一点这些基础知识,就能早一点让有专业训练的人知道这个信息,早期做自杀干预效果是非常好的。
任苇:很多人认为这个人每次都说死,我自杀割腕喝药,前几次都吓唬你没做,他就不死了。这个是绝对的误区,选择这样的方式结束自己生命的孩子还是安全感不够,自我接纳的也不好,觉得没有人爱他,在这个社会上没有价值感,他前几次试看周围的人关不关注他,如果你下次真的不把注意力放在他身上,这个跟我们说狼来了的孩子不是一回事,他老说的时候大家不关注他,你真不关注他他真这么做了。今年4月份北京连续两所高校的两个孩子选择这样的方式结束生命,其中有一个孩子就是多次扬言自杀都没有引起别人的关注,最后一次一点都没犹豫找了一个24层的楼跳下去,中间楼道有录像拍下来这个情况,那个孩子都没说到那儿犹豫,跨过窗户的栏杆就跳下去了。对于自杀这个问题要细分的话也很复杂,但是我们要告诉大家的是要自杀的人其实征兆很明显,我们周围的人可以做好事前的预防,用这样的方式挽救生命。
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