北京高中课改即将实现 学生拥有选课权

　　-关于借读　来京借读应慎重考虑差异

　　问：我的孩子是外地生源，如果在北京借读是否会影响学生回原籍参加高考？家长在这方面应该怎样考虑才有利于孩子？

　　答：与现在一样，北京现在的高考是自主命题，与其他省市在教学方面会存在一些差异，加之全国高中课程改革的进度不同，教材版本不同，家长和学生应慎重考虑。

　　-关于学分　学分不可能提前修满

　　问：新课程规定，学生要修满144个学分方可毕业，如果某个模块没有通过，是否可以参加补考或重修？如果修满学分可否提前毕业参加高考？

　　答：可能要在毕业会考方案最后确定后，才能回答此问题。但根据教育部目前的实验课程设置方案，不会出现提前修满学分的问题。会考方案预计在新学年开始前就会公布。

　　-关于教材　学生不必每种教材都读

　　问：新课程将使用多种教材，这会不会加重学生的课业负担？

　　答：教学采用一纲多本的方式。学校只用教材去实施教学，而评价学生和教育质量是面向课程标准的、脱离某一个版本教材的，所以教材版本的差异在高中课改后不是关键问题。按教育部要求，每种教材的使用范围不能超过60%，在北京大约是50%。学生不用每种教材都学，只要按照老师的教学，使用所选择的那种就行，千万不必一一读到，增添没必要的负担。但老师在备课时，可以多参考几种教材，有利于拓宽视野。本版采写 本报记者 张灵

　　山东新课改的坚持与摇摆

　　3年前，一场被评价为革命性、颠覆性的中国高中课程改革，在孔子故乡发轫。齐鲁大地190多万高中生和10余万高中老师的命运因新课改而转弯。

　　一些条件优良的学校，在改革中努力实践，其积累的点滴经验，让新课改闪现出可贵的光辉；也有一些学校在观望中起步，在试探中摸索，他们对新课改存在种种迷惑和不适应。在高考仍为高中教育最终评价方式前提下，他们努力寻找着新课改和高考之间的最佳平衡点。

　　毕业学生认可社会实践

　　送走了刚刚毕业的近2000多名学生，这个暑假，关于新课改，刘堃有很多细节需要重新思考。

　　9年前，刘堃从济南教育局普教处处长调任山东省实验中学校长。3年前，作为全国首批试点高中新课程改革的4个省份之一，山东在全省范围内启动新课程改革。实验中学被山东省教育厅确定为59家定点学校之一，肩负起更多探索的责任。

　　这个暑假结束前，为了解学生对已实施3年的新课改的意见，实验中学面向400名学生做了一项问卷调查。在回答“你认为我校课程实施最成功的地方是什么”的问题时，并列排在第一位的答案是“社会实践开展的丰富多彩”和“开设了大量的校本课程”。

　　教育部的新课程方案，一个突出的特点是强调实践，综合社会实践活动被设定为必修课程，必须修满23个学分，而且专门增加了技术和艺术两个新科目，同时学校要根据地方特色设置校本课程，供学生选修。