增强教职工的主人翁意识

　　中国政法大学外语学院沙丽金教授说：“不论是学校改革发展的大事，还是一张餐卡、半份小菜的小事，我们都能通过校长办公会或教代会代表接待日提出意见和建议，并且都能得到满意答复。”

　　为探索高校民主管理形式，中国政法大学于2005年3月、2006年6月先后实施教代会代表列席校长办公会制度和接待教代会代表日制度。近日，北京市教育工会在该校召开北京高校民主工作现场会。

　　教师代表列席校长办公会

　　今年7月10日上午，沙丽金早早地来到行政楼三楼会议室，她将作为教代会代表列席在这里召开的第十次校长办公会。“这是我第一次列席校长办公会，我还要发言，感到既光荣又有些紧张。”沙老师说。

　　像沙老师一样，目前已有46位教代会代表列席了校长办公会。

　　列席校长办公会的教代会代表是根据会议议题有针对性地邀请的。会上，通过校长提议、各副校长发言、教代会代表发言、校长最后选择的做法，实现教代会代表对校务的监督和参与。会议结束时，校长还要请教代会代表评价本次校长办公会，并提出对会议的意见和建议。

　　徐显明校长说，这样做首先是将校长办公会放在教代会监督之下，校长不只是年终做一次报告；其次是提供一个教师与决策层沟通的渠道；第三，这也成为政务公开的一种方式。

　　在2007年第八次校长办公会上，来自刑事司法学院的教师周志荣建议，让更多教师作为代表列席校长办公会，以更广泛听取群众意见。徐显明校长等校领导高度重视这一提议，从2007年第十次校长办公会开始，每次会议都邀请一位非教代会代表的青年教授参加。

　　据统计，代表们对这种民主参与的形式满意率达100％。在会后他们填写的《教代会代表列席校长办公会议表》上写着这样的话：

　　“校领导的科学、民主决策给我留下深刻印象，他们对教代会代表的尊重也让我十分感动”；“我深感肩负的责任，今后我会更多地关注学校的改革。”

　　徐显明说，学校目前在尝试从教代会代表那里征集校长办公会议题，进一步扩大教代会代表参与民主管理的权利。

　　定期接待教代会代表

　　为保证教代会代表实施民主权利的经常性、普遍性，中国政法大学去年6月规定，在教代会闭会期间，每月抽出一天作为接待教代会代表日。

　　在接待日前一周，学校工会通过校园网发布通知，要求接待的代表要提前3天提交所反映的问题，学校工会根据问题邀请相关校领导及职能部门负责人前来解答。对于代表提出的问题、意见和建议，能够当时解决的，当时解决；当时解决不了的，说明情况及解决时间；无法解决或不符合规定的，说明原因。

　　接待教代会代表日制度实施一年多来，已进行了9次接待，有22名代表提出了39个问题，满意率达到89．7％。在今年3月进行的第六次接待教代会代表日活动中，社会学院教师卢少华建议，学校教职工体检应变目前两年一次为每年一次。校领导当即采纳了该项建议并立即付诸实施，自今年5月起，学校的教职工就可以享受到每年一次的体检了。

　　沙丽金由衷地说，通过扩大民主参与，教职工的主人翁意识增强了，学校的凝聚力也大大提高了。