家长首次参加家校联席会议 和5位任课老师攀上话

　　昨天上午，接到班主任电话，去学校参加家校联席会议，杭州西湖小学一(2)班家长丁波的第一个反应是意外：“家校联席会议”是什么？难道孩子在学校挨批了？

　　下午下班后，丁波来到学校会议室，班主任方老师已经等在那里了，边上还齐刷刷坐着数学老师、音乐老师、体育老师、美术老师。

　　40分钟后丁波走出会议室，说了一句：“跟女儿的5个任课老师坐在一起交流，还是第一次，我现在知道，孩子进步很大，还有一点音乐方面的天赋。”

　　数学老师刘然然：刚入学，有时会和小朋友窃窃私语，口算练习，说做好了，但漏题了。以前举手发言，看不到她，现在问题一出，小手举得老高。

　　音乐老师钮羽：是个认真的孩子，乐感比较强，喜欢上音乐课。开始班里表现一般，但懂得倾听，歌声具有美感，演唱时表情丰富，有一定的天赋。

　　体育老师刘一丹：有时会走神，我用眼神提醒她，会马上纠正。一些小测试中有些马虎，比如做动作示范，说会了，让她做一遍又不会了，老师再示范一次，做得就很到位。

　　美术老师姚燕：这是她的作品(姚老师给丁波看了孩子的两幅画)，非常有想象力，同样画太阳，她把太阳拟人化了，画了在做数学题的、吃棒冰的太阳。

　　班主任语文老师方玉宇总结：一个学期下来，孩子变化很多，原来不会做值日，现在很积极；原来自己的作业本不交，现在做小组长了，会催促其他小朋友交作业。你看她的字(幻灯片投影)，进步多大啊！女孩很善良，班里有个男生顽皮，欺负同学，她就主动提出跟他同座，一个一年级小朋友能表现出如此宽容，很难得！

　　“我多说几句行不行啊？”这是丁波发言时说的第一句话，能和女儿的5位任课老师坐在一起，他不想错过。

　　丁波说，他对孩子的教育属于放养型的，非常看重对孩子性格的培养，学识上不足，能够理解，但不好的习惯，绝对要改。“我是五音不全，音乐老师一说，我才知道她还有一点音乐表现的天赋。”丁波说，除了学武术，他没有给孩子报其他兴趣班，“觉得她手脚配合不灵活，就让她坚持学武术。”

　　“她的这两幅画，我从来没有看到过，听老师这么一说，觉得女儿的想象力确实丰富，挺骄傲的！”

　　本报通讯员　黄　韫

　　本报记者　梁建伟 (来源：钱江晚报)