“五个合一”催生“1＋2”

　　运城职业技术学院毕业生成为就业市场的宠儿

　　1根翠绿的有机黄瓜，8元；1颗鲜红的有机西红柿，10元。

　　这可不是普通的黄瓜、西红柿，这是纯天然、无污染、引导世界饮食潮流的有机食品！作为中国第一个有机食品学历教育的专业学院，山西省唯一的IFOAM(国际有机农业运动联盟)会员，运城职业技术学院有机食品科技学院大一学生晁丽彪看到自己在有机食品实训农场，经过一个学期的努力、精心培育出的丰硕果实，开心地笑了。

　　获得2010年山西省第四届职业技能大赛CAD（计算机辅助设计）项目一等奖，同时作为运城市唯一的选手参加全国计算机技术技能大赛并获得优秀奖的运城职业技术学院电子信息工程学院学生韩晓宁认为，他们能够拥有成就感，在省内、国内比赛中屡获殊荣，并非全靠个人能力，关键是学院按照职业教育规律并结合自身实际开创出来的“五个合一”独特教学管理模式的成果。

　　“五个合一”即学校与企业合一、教师与师傅合一、学生与员工合一、教学与生产合一、知识教学与职业培训合一。这不仅体现了职业教育的本质规律、培养目标，融入了该院校训“做学合一，厚实融通”的内涵，而且与当今国际流行的“4H”职业教育有异曲同工之妙。记者获悉，“五个合一”的独特教学管理模式还催生了 “1＋2”，即运城职业技术学院的毕业生除了拥有1个学历证书，还有两个职业技能证书，让学生一毕业就成为就业市场的宠儿。

　　对每一个“一”，该院都能紧密结“合”，使学生多掌握实用技术，掌握生存和创新发展能力。

　　“学校与企业合一”，校企双方共同制定培养目标、教学计划及实习计划，共同承担教学及实习任务，对学生成绩共同考核。该院有机食品科技学院与台湾企业“旺旺”集团广泛接触，密切合作，双方共同关注学生的成长。

　　“教师与师傅合一”，学校的专业教师既负责理论教学，又指导学生实习；既是教师，又是师傅。企业派专业技术人员和有实践经验的人员来校上课、指导实习，他们同时也成为学生的教师和师傅。该院机电工程学院派教师赴武汉、西安等地学习，不断提高“双师型”教师的素质，同时聘请相关专业技术人员或行业技术人员来校任教。

　　“学生与员工合一”，在学校上课按学生标准要求，上岗实习则按员工标准衡量。从入学初就对学生进行有针对性的训练，让他们明白自己既是学生又是员工的双重身份，这为上岗后迅速成为一名合格员工奠定了心理基础。该院有机食品科技学院，在每一学年开学初，就针对性地开展“师生交流会”“大学生职业生涯规划讲座”等活动，让学生明白自身的情况，为进一步针对性的课程实习、顶岗实习奠定了基础。

　　“教学与生产合一”，用生产成果来检验教学效果，以良好的教学质量促进生产发展。该院机电工程学院把课堂搬到实训室，通过学生动手操作的成果，有针对性地总结教学过程中出现的种种情况，并逐步修正推进。

　　“知识教学与职业培训合一”，教授在传授知识的同时，注重培养学生职业技能和创业谋生能力，打好产业技术人员的根基。运城职业技术学院培训中心、万泰认证运城联络处等部门，都通过不同的方式，为学生提高自己的专业素质和社会综合能力素质提供一个宽泛的平台。如该院有机食品科技学院的学生可以考取 “有机产品内检员”证书、“ISO22000内审员”证书以及驾照等，这就让运城职业技术学院的毕业生掌握了就业创业的“通行证”。

　　本报记者 李宁波 本报通讯员 杨玉峰