第4部分 理想的大学精神比任何排行都重要

　　新京报：建立科学的大学评价机制，该如何与大学的社会定位协调？

　　杨玉圣：大学承担着文化传承、知识创新、人才培养、服务社会等多重职能。

　　大学评价体系应与这些目标吻合。发表的文章、出版的著作，数量可以是参照，但未必多多愈善。既然是中国的大学，就应服务于国计民生。事在人为，在内忧外患的年代，我们尚能创造出西南联大这样的大学奇迹，更何况今天？

　　程方平：大学评价机制要以大学的功能为前提，这样得出的评价结果才有说服力。教学和科研是大学的基本功能，现在又增加了社会服务和创造新行业的功能。这些功能是评价大学很重要的方面。杨振宁、李政道是在西南联大的艰苦环境中成长的，但却获得了诺贝尔奖；现在，我们的客观条件比当时好多了，理应取得更大成就。

　　新京报：政府在大学排名中，应扮演什么角色？

　　顾海兵：现有的中国大学排行，对大学有不小的伤害，对其实施终止是政府的责任。

　　比如，制定必要的大学评估行政法规；要求大学排行机构、大学排行者所委托的调查机构、被排行的大学之间，是相互独立的平等关系，可以借鉴南开大学朱光磊教授提出的“政府监督、中介操作、学校配合”的大学排行模式；禁止大学排行机构采用的自我拔高式宣传；支持全国性高等教育学会等学术团体，研究甚至操作大学排行。

　　杨玉圣：教育部推行的“985计划”和“211工程”重点建设的入选大学，是中国目前最重要的大学评价与大学排行。这是一份来自政府的大学排行，除了名份，还有倾斜性的财政投入这一巨大实惠。

　　新京报：中国的大学要走向世界，赢得尊重，还有做哪些更艰巨的工作？

　　程方平：大学应该崇尚科学、尊重学术争鸣。当年蔡元培先生提出“兼收并蓄、兼容并包”，这种精神和世界大学的发展趋势一致。今天，回头来看这段历史，它还是令人神往的理想。因此，最重要的，还是如何形成大学的理想精神。这比任何排行都重要。

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