魏书生：学校教师流动意义重大

　　跟大家谈心，谈怎么干好这个事。局长这个事，我总觉得我跟当班主任，比那个费事。我当班主任就觉得特别的舒服，一进这个班能跟学生完全同步，对学生的影响力是毫无疑问，当校长也比较自由，可施展的余地非常大，但到这个位置上呢就觉得自己的影响力太有限，能力太有限，你就得找准自己的位置，尽可能的帮助老百姓，原有的观念上更正确一点，帮助在那些校长们，在原来干的对的基础上干的更对一点，更扎实一点。然后帮助咱们那些机关干部好好的静下心来，为底下做一件又一件的实实在在的事情，接下来帮助咱们领导，我干了13年局长间当因书记了，换了七任市委书记一把手，把人家想的对的，对教育知识得那部分观念，夯的更牢固，所以我命比较好，到哪都有一帮好学生、好老师，好机关干部，上面再有几大班子的好领导，相对来说这个事就干的还不像想象的那么费事。就局长报道那天我就说，我说咱教育局这点事大伙一块商量商量一共多少事，上上下下，左左右右，三个方面，民主八条，科学八条，队伍建设六条，22件事。我说行，以后还有没有别的更要紧的事，没有咱们就这么样吧，以后盘锦市教育工作我要不走，总是这样22件事，咱们是不增不减，不搞运动，不先高潮，不弄花样，消灭那些所谓蛊惑人心的新概念，扎扎实实往事做。

　　其实教育我是总觉得，古往今来的教育大的思路对头的教育家，回答教育三个问题的时候，基本是根基一致，为什么教，怎么教、教什么，基本是一致。为什么教，为了全面发展而教。从释迦牟尼到孔夫子，到苏格拉底，到耶稣，到马克思，都是人的全面，教育的全面发展。静下心来讲总体目标都是一样。教什么呢，教育家实际强调的都是两件事，教育怎么说都是两件事，一教人做人，二教人做事。做人做向善求美的人。表述方式不一样，但是基本都是这样。做有平常心的人，公平正常之心，别当了官不正常不是人了，挨批判又不是人了，守住公平正常之心的人。做事呢，其实大家都强调根据时代，根据空间赋予你的责任，根据自己的天赋，根据自己的兴趣爱好，所能够做的了的事情，或务工、经商、当兵，或从事不同层次的科学研究，或打球，或跳舞、或唱歌，在哪个位置上都别忘了自己是个人，你看，总是这样。好象再过一万年也是这样了，教育还是两件事，教人做人，教人做事。

　　接下来怎样教，大家提的大致相同。有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，引导学生学以致用，学而实习，持之以恒，如此而已，古代如此，现代亦然，再过一万年一个字都不变。所以我强调这些基本的根本的东西我说咱们做教育的把这点守住，把盘锦教育再原有的基础上，一步一步的朝前走，也别给予太高的希望，咱们都是向前行进过程中，咱们别一使劲，盘锦教育都发生多大翻天覆地的变化，那是根本不可能的事，每个人能力都有限，个人能力，加上历史、区域、政治、经济、文化条件的制约，所以认清自己的位置，在自己的角度上做的好一点再好一点，守住平平常常的心态，过好一天一天平平常常的日子，做好一件平平淡淡的事情，我强调的最多的，13年来都是这些事。

　　作为区域呢，我是总强调，咱们大家尽可能的都高高兴兴的朝前发展，别盲目的攀比，尽可能别扩大原来的差距，尽可能在义务教育阶段，缩小差距。因为我当班主任我是从最后一名学生抓起，这个事在全国说了三十年了，1979年我和我们班倒数第一的同学，同桌坐了一百多节课，由烦人家到觉得人家了不起，这么苦这么难，天天在这陪坐，挨了批评不记恨，宽阔的胸怀，于是从最后一名改变态度，尊重人家，帮着人家朝前走。第二名就想出办法来也朝前咱。我说咱们怎么朝前走也追不上中等生，但是咱得朝前走。于是我当了局长，我就从最后一所学校抓起，咱得朝前走，老师穷也好富也好，高也好、低也好，老百姓说咱不说咱咱得高高兴兴活着，为了自己活的问心无愧，自己得做事情。我最主要还是把校长换换，我觉得任何一个教师群体，就教师群体而言，智商都差不多，起点学历没有太大差别，当官心没偏，非得把最优秀都集中在一所学校，北京市几百所学校，一个一个平的话，起点上大伙的学历没差多少，智力也没差多少，好多都是一只羊把一帮狮子带坏了，薄弱学校换校长都非常好，这样就改变薄弱学校。企业办不下去的薄弱学校，国家没有接受政策的时候，我建议市委市政府，我说咱把它接下来吧，不然办黄了，弄成一个社会事件还是政府的事，咱也提前接过来办好，这样盘锦市这些年没有一个老百姓教过一分钱的义务教育阶段择校费，我们是坚决不办一所重点小学，也不办一所重点初中，这样相对来说老师们心境就平和一些，大家都在一个基本相等的起点上扎扎实实一步一步朝前走，各自从自己学校的实际出发，学生的实际出发，引导学生大事做不来，小事赶快做，我要求盘锦市老师都培养学生12个学习习惯，其中一个习惯就是大事做不来，小事赶快做到习惯。我说很多人毛病出在大事做不来，小事不肯做，高处不能成，低处不肯就，元帅当不成，不愿当不成，上面不着天，下面不着地，灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园能不浮躁吗。相当多的后进学生，都是在浮躁和煎熬之中打发一天一天的日子，我说咱引导人家，那颗浮躁的心安静下来，找到根基，一点一滴做他力所能及的事情，于是相对来说我们老师心还算比较静，我写的那句话很多学校都自觉的。我写的是潜心育人、校校可成静土，忘我科研，时时能在天堂。我说不同的宗教所宣传的天堂净土，在人类永远无法企及的彼岸世界，但是不妨碍我们在此处觅净土，在潜心、忘我，在扔下求之不得的事情，高高兴兴，在平反的岗位上、课堂上、讲桌上学生书桌上觅自己的天堂净土，所以许多老师觉得咱说的对，于是就高高兴兴的教书。

　　接下来教育局这块工作还要想方设法跟人家兄弟部门处好关系，争取人家财政的支持，争取人家人事的支持。所以我也比较幸运，遇到几任财政局长都全力支持，支持到什么程度，教育费附加，县区不算，市直属我管的这块，一年去年收上来一亿五千万，财政局长还得问，魏老师，我想给滨海一个学校，拨十万块钱行不行。你说我们财务科长跟我说，说魏老师很多时一年收多少教育费附加，教育局长常常都不让知道，支配基本都财政局长，结果咱家就这样，想给哪个学校办点找我，这个底打的，头十年财政局一把手找我商量，魏老师，天台、东方红小学新建楼给点钱行不行。你说人家一亿多块钱让咱花，咱是市直就管20来所学校，人家还这么做，是不是很感谢人家，所以我相当感谢我这些兄弟部门。接下来也得感谢人事部门，你不感谢的话，人家挺简单的事人家要卡咱也能卡住，但是我们几任人事局长都这样，第一任离任，魏老师你的那些编上不上，我说上吧，就上了编，这是多好的兄弟部门，都是人家来催咱。

　　这些年为什么说一个学校教师流动有意义，但是我觉得把头换了基本就解决问题了。你说差别最大的老师是市一号高中的老师，重点高中的老师，我说重点高中的老师实实在在讲，真的比普通高中高多少，咱心里都明白。就是一学生好，二机遇好，整体氛围好，没差太多。重点高中我们这些年补充新老师，我头来一查，我刚上任的时候还剩150多老师，我这些年新进222人，你说咱如果公正的心办教育，教师不流动，我们最好的重点高中这不也是后进多，咱把住入口关，我们这些老师怎么进，我说咱们校长、人事科长带着章，到高校去，近五年到部所六所师范，打出招聘招牌，看准了哪个老师，当场人事科盖章，回到盘锦人事局就上编，我们十多年都这个干法，是不是得非常感谢人事局，你要这么进人，什么高中能办不好，我说办不好咱还说人家谁。这是钱上、人上，主要是人和钱。

　　接下来我说我当局长了，横向搞好关系，上面争取领导支持，对下好好的为校长们服务。我说为校长服务就是让大伙不该操心的事少操心或不操心，我是从所有的学校、市直，房顶的排水，内刮大白，都是你提出来，教个单子教育局就干，然后教育局买单。前几天给我做了一个单子，我们市直所有学校都是塑胶操场，我说你让我买电脑多媒体灯泡，是不是过分了。还换几块玻璃，我说是不是太过分了。你们收那些钱，我们高中择校费，教育局这些年一分钱没沉淀，财政一分钱不管，自己赚钱自己花，然后市高中修个校门，弄两个喷泉，其都是咱们拿钱，我说这不是服务到家了，为底下服务。接下来就要把自己的事干好，我是很抓一个率，升学率。我说我这个局长就是抓升学率的，我抓升学率抓了13年，没搞过一次小学统考、初中统考、高中统考，我不让搞，我也不让县里搞，不是这个抓法。怎么抓呢，就统计一个最后的数据，然后我强调这三个升学率，一个是小升初，最要紧的就是高中阶段。按万人口我年年排榜，第三个高考升学原来还说，现在说都不说，榜从来没排过。我说这个率不抓各个高中也都不敢懈怠，都努力在那干，这样大家想想看，剩下一个率，就是高中阶段升学率。我是年年在盘锦日报排榜，城乡所有的初中初一的学籍是多少，我让教育科，带着工作人员，盘锦市所有学校所有的村中心小学，所有的村小不管多小一家一家走到，从一年级开始一个个数人头，按小学一年级一年一年升上来，我说教育这个事首先得说实话，别编数字。大家看那个统计数字可乱了，公安局一个数，计生委一个数，接下来统计局一个数，教育局还一个数，这四个数常常不说话，要钱的时候一个数，接下来算分母率的时候又变一个数。我说首先把话说实了。我说今天数实了，当场敲定哪个学生没数，哪个多数，没有偏单的。根上开始，一直跟着这个小学一年我要不走的话，我就跟你12年，就算这个数，算分母升学率，然后盘锦日报排榜。

　　这样我们初中升学率由2000年的农村28%，到去年95.5%，魏老师你给我算少了，我们小学一年级有的都转走了，那也这么来吧，分母算大了，说我们还能多，这就不少了。我从什么抓起，我从最后一所学校抓起，大洼县平安中学一所中学2000年党和人民投入这么多，你就16%的学生送到高中阶段，对得起老百姓吗，我不抓你抓谁。我说今年你多少，前几天现场会，魏老师96%了。我们都是互相查了，自己县查不行，找到当年的学籍，一个个问这些孩子到哪，然后中专到高中找这个孩子的名，从16%到96%，农村。升学率这个事有好房子能升学，没好房子能升学，有电脑能升学，没电脑也能升学。我说你先别讲条件，99年、98年的时候抓这个事，有的农村不行，百分之百农村校舍全建成楼房，到盘锦市想找一所农村中学没有楼房的找不到。百分之百农村中心小学都建成了楼房。接下来我就狠狠弄布局调整，1998年，我说就这样怎么可能有效益。二三十个学生，七八个老师在那教，我说不混日子也得混日子，没有规模难有质量，我说一定调整。调掉一所学校，一共十来个学生，你把学校撤销了，奖励你两万块钱，你这学校还可以自己卖，村长也占便宜了，好好干这件事。这样40万人口大洼县，现在就剩三所村小，我说把村小都调没了的时候，咱们质量也就上去了。这样布局调整了，教育质量提升，规模大了，可比性增强了，大家像一家人了，于是教育越搞越结实，升学率就越来越高。把盘锦市倒数第一的乡镇中学平安乡，16%高中阶段升学率抓到96%，这个数字肯定超过中等发达国家的水平了，接近发达国家的水平，发达国家教育现代化，联合国就给三个指标，初等教育升学率，中等教育升学率，然后高中阶段升学率，现在我看全世界搞教育竞争力评比，这三个升学率评比，又加点教育的适用度，适应经济发展的比例。接下来又加上一个每百万人口的科技论文数量和专利的数量，这就算你一个国家的教育竞争力了，还有一个劳动力，人均受教育年限，这是国家和国家教育竞争比，就这么四个比，所以咱抓升学率不是抓对了嘛。但是我抓升学率从来不抓最尖的升学率，还是抓最后一名孩子，咱把事做好，一点点超越自我，能学点东西学点东西，从最后一名抓起，所以我从来没排过哪所高中什么重点升上多少，600分以上多少，接下来本科率多少，我从来没排过，办了13年，就是排整体的高中阶段升学率。我说为什么排，大家想我排的有没有道理，道理在哪里。

　　咱们现在什么叫升学，说句不好听的话，是人都能升学，是不是。有的农村老百姓都不知道，我说你那孩子咋不升学，魏书生老师我孩子低，满分750，我孩子7分半，我说咱们说中专，别说7分半，零分都升中专。我说我一直要求这些年，中专校长你们努力的把那社会上，别说人家考试得零分了，人家不考试，把人家从大街上请到中专来，教人家技能，教人家将来安身立命之本，才能谈上报效祖国和人民，这么逼着中专校长干的，初中校长你们有什么道理不把那些零分的学生升上学呢。我说要不送上去，说明什么，不就说明你早早的歧视人家，把人家撵回家，没尊重人家，没感受到人家的温暖快乐，感受了怎么会离开。我狠抓这件事不是难为大家，对咱来说那是不招人喜欢的学生，对人家家庭来说，那是唯一的宝贝，你说咱干什么不带着感情做这件事情。所以，这些年狠抓这件事。你从最后一所学校抓起。

　　还有一个事，魏书生老师还有的学生零分是零矛盾，是想升学但没钱。我说没钱就免费，中专高中这些年都有免费的，中专我们头五年25%学生进中专都免学费，先免一年，第二年学校负责给人家找到带薪实习的岗位，让他自食其力，我说这样的话，你再抓不上去，我说我是不是得狠狠的说你这个校长了。

　　各位县教育局局长，咱们都到下面包学校，我们市局的局长副局长都包学校，我就从倒数第一的学校包起，谁倒第一包谁，多次到这个学校去，我说你们学校要求全盘锦市不能升学的学生，最近五年每一个学生都要填单子，初一有这个孩子，到高一的时候，我在中专和初中、高中都没查到名，都要填单子，这孩子什么原因没升上来，课任去没去家访，班主任去了几次，校长去了几次，单子都得送到我这来，一张张看。然后我到不行的孩子家去家访，我领着中专的校长，我说这孩子怎么样，想去念书，差什么，差钱。差钱中专校长负责解决，给他带学校去，就解决了。我说你看校长，这还不是工作没做到位吗。就这么抓，逐渐的升学率越来越高，所谓教育现代化，国际指标就是三个比率，这样我们初中就不用说了，初级阶段远远高于中等发达国家了，也远远高于发达国家，发达国家初等教育升学率95%，有不少孩子在家完成小学学习任务，我们高于他这没问题了。高中阶段升学率，我们是城乡加在一块97%，将近98%，是这个比例，远远高于中等发达国家，接近发达国家的水平，发达国家是99%。

　　因为狠抓了这些基础，结果大学升学率也没单位，我们大学是中等发达国家大学升学率42%，我们是45%，教育科长说魏书生老师你算错了，我算51%，我说你根据什么，根据同龄人口，同龄人口从哪来，从当年数数，我说咱们少说点，是这个比例。有的很担心，说一个地区这要是不狠狠的办重点小学，办重点初中，重点班，我分班都是阳光分班，大操场站定，蛇形排列，不搞统一考试，但是我搞初中升学之后的分班考试，这由市里统一出题统一组织。你已经按片升入这所初中了，好初一的学生入学之前全都统一考试，然后我掌握这个成绩，蛇形排列，所有的学校都要公平分班。操场四周微观，孩子站好队，学生到前面抽班号，抽到初一十班，再开始请初一一班同学到前面抽班主任，王老师带这个班，初二谁带这个班，我们这样的一种管法。说魏书生老师这么干，不把盘锦升学率给干下去了吗，尖子能出来吗，我说好好干一天的日子，好好抓一分钟，好好抓一堂课，我说估计下不来，说你也不搞统考，怎么知道下不来，我说你干那干劲，那精气神，能下来吗，结果我们没下来，我们说升入大学的不说了，同龄人我们都将近一半了。我们复课生还少，我们是10%左右，这个比例，远远低于全国平均数。我们升入清华北大大伙最担心，说尖子得层层选拔，从小学搞奥数，我说一概不搞，用不着的事，让小孩把正事耽误了，正事就是好好成长。结果呢，我们考600分以上的，按万人口，都排在辽宁省前面，我们万人口考入清华北大，按照辽宁省4000多万人口，一年240、250个，一百万人口5、6个吧，北京肯定多了，自己家门口。平均六个，我们盘锦就不是六个，不是十个也不是十二个，去年是两倍半十五个，今年是百万人口十八个。全国能达到一百万人口十八个，个别城市还能有几家，是这个比例的。2010年肯定超过这个数，因为高中校长不服气，魏书生老师我们今年点低没弄好，来年肯定高于今年，原因是什么，就看孩子们真是一天一天一段生命给他，用这点生命的成本，换来了效益，知道珍惜使命珍惜时间，高高兴兴学会学习了。

　　所以我们教育这回也算和现代化比也算可以了，要和国家抓的均衡发展比呢，抓了很长时间了，其实我们早就是一分钱择校费都不教，老百姓心也不乱，也不觉得谁比谁家强，强什么强，很多事都是忽悠的，把人老百姓忽悠换了，今年这个学校考好一点，大标语，到处发传单，来年没想到，出来这个学校比这还好，又过去了，多少事都是自己闹腾的，用不着的事。所以盘锦教育静悄悄，中央台的记者东方之子采访我，一问老百姓，说你们没有择学校得，真没有。说魏书生老师我给你做个专题，说没有择学校的你们这。我说做什么，都应该的，挺好的过日子别做了别宣传了。后来人家到哪去，说创造了一个奇迹，安徽。说原来有现在没有了，创造了一个奇迹，我说我们也不是奇迹，我们就好好过一天天的日子，做一件一件事情。有的说魏书生老师咱咋不宣传，过日子挺快乐的，宣传什么，宣传完了都走，大伙都来看，好好做咱们的事，我们是这么一种做法。

　　接下来现在时髦的词叫硬件建设，硬件建设大家要看的话，可以到盘锦市任何一所农村中学和农村中心小学去看，能不能找到一个没有楼房的。我们大洼县一中说，魏书生老师你现在弄的，农村学校校舍比我们县一种都强，我说这是最佳效果，什么时候弄我们，这不急，等农村都好了的时候，将来能不管你吗，肯定给你弄的富丽堂皇，现在先别把你弄的挺好，远远超过人家农村，对不起那些农村老师，让农村老师感觉到我们在最偏远地区，一进自己的校园很漂亮，一进自己的教学楼比县一种还好，甚至比市一中都不差，于是他是不是就愿意进这个学校，老师愿进这个学校，学生们才喜欢这个学校。我要求学校从一开始的时候，我还是就职演说就五个一分钟，我心里很抓升学率，就抓最后面的升学率。我提的要求从一分钟做起，就职演说五个一分钟，明天开始盘锦市孩子回家都做家务劳动，有时间多做，没时间一分钟别停下来。二，盘锦市的孩子都要写日记，因为我自己写日记，挺好。我领着我的学生写了三十年，地球自转一天咱就写日记一天，挺好的就别停下来。第三，盘锦市孩子都要高高兴兴唱军歌，我爱唱歌，我们学校跟着我唱了三年。我干了十三年局长，就喜欢进课堂，有课程表的课，现在一周还上四节课。今天回家，明天八点领着我们局干部做广播体操，做了14年，上午处理局内问题，明天下午又上课了，你说课堂多好。魏书生老师，上课多累，我说你可不知道，对我来说，上课就像有的人特别愿意打麻将一样，人家往麻将桌面前高兴劲全来了，我是往课堂一进精气神都来了。在同学的喜怒哀乐中汲取我个人的营养，那种感觉非常的愉快。

　　没有歌声的学校太沉闷，所有的学校都唱歌，也别唱哼哼呀呀的，唱昂扬向上的，催人奋进的，唱完以后充满精气神的好歌，先唱军歌，后来说校园歌曲行不行，所有学校都唱起来，就13年。我说这都不用成本，唱歌不用花钱，写日记买个日记本谁都买得起。我说这些事都是低成本运行，而且和持续发展，我说老的时候都可以唱，一直到晚年你还可以写日记，接下来到晚年更得做家务，不做老年痴呆症，所以您紧得做紧忙活，哪个家务活喜欢上也许就从事哪个行当了，喜欢电器就进入计算机行业了，人归根到底就有个行当，伴随着自己走完人生的道路。我说盘锦市孩子从明天开始听胸抬头，踏步一分钟，天天都队列。我是主张老师们锻炼身体，原因是什么，我个人身体不好，先天不足，后天挨饿就不敢不锻炼身体，所以一直锻炼身体。当了局长，就把老师轰到操场锻炼，跟学生一块站队，走队列，感觉一下年轻的感觉，说我请求老师们，恳求老师们请大家千千万万用公家时间锻炼您私人的身体。不说为党为人民，不说为了学生，不说为了事业，为了您自己退休以后的生活，您每个好身板能行吗，你55岁退休以后，至少有20多年人生道路，甚至有四五十年人生道路要走，没个好身板能行吗，所以我说这种角度去强制大家锻炼，所以盘锦市城乡所有的老师跟学生一块列队做广播体操，成为一道亮丽风景线，很多地区看了很有体会的，我们市高中马上高三高考，你看有没有一个高三学生不穿校服，没有一个学生不认真做操，市高中我设计的，我设计的还比较满意，现在也不后悔，320亩土地，方方正正，四周围墙都设计中外名著，外面伟人塑像。接下来各个国家标准版图，我请施工队用彩色花岗岩刻在广场上。我一座楼4300平方米，教学楼西侧400米塑胶跑道，标准的，彩色看台，但是这个操场跟教学楼前广场没法比，广场比这个大两倍，高中一看，一幅标准世界地图，天天56000学生站在五湖四海上做广播体操。我们做的不是给别人看的，是自己的享受，教育这点事不是非不知是不行，知易行难，比恒更难是乐难，知道那个事该做就做，做了就不停下，不是做给领导检查，给别人参观，是做给自己享受的。这样的自然就把教育相对来说做的比较落地了。

　　第五个一分钟就关注一分钟注意力比赛。盘锦的学生每天研究，当你一分钟铺在学习上的时候，写字写多少，独课文读多少，记概念几个，单词几个，知道一分钟的效益。人家有工作，人家有学习，五种状态，一无心无意，二三心二意，半心半意，一心一意，忘我状态，进入忘我状态，对人身来说都是享受，学生天天品尝一分钟，于是他就越做越高兴。

　　所以盘锦教育这就算说完了，还有七分钟下台。我说了22件事，时间关系没细说，强调了一个不折腾，接下来说了一个率，狠抓升学率，特别是抓高中阶段的升学率，这是对一个地区至关重要的事情，教了半天把人家孩子初中毕业回家了，他何以安身立命，所以一定教人点技术，教人点技能。接下来说均衡发展，我们所有的学校都是基本一样的配制，最偏远的农村小学到现在也是十个人一台电脑，这是最偏的地方，也就这么一个比例了，也都是校舍越来越好了。接下来我是说一个当局长的抓升学率，不是抓统考，不是排队，而是抓过程，抓一分钟，抓一堂课，我一堂课一直强调十条，要求一教案公开，二至少有三类不同的学习目标，三老师讲授别超过20分钟，1986年本人当校长的时候，盘锦市实验中学校长，我就提出请老师，求老师课堂别超过20分钟，剩下时间还给学生。第三学生发言别少人十人次，第四，学生动手时间别少于十分钟。第五，处理偶发事件，别超过20秒。第七，学生做课堂教学总结，第八，至少留三类不同的作业。第九，老师课间别离开学生，学会近距离接触学生，本人当了十一年校长兼书记，没有办公室，没有办公桌，就在教室里面办公，越接近学生才发现，教室是乐园，课堂是天堂，搞教育的你总研究别的天堂，你说把自己折磨了吗，研究这是天堂，天天进天堂。第十，强调老师要自信，找自己优点长处，每堂课给自己积累一类一条可持续发展的该做的事情，问心无愧的事情，明天还做，做得更好。我主张课程改革，千千万万别把中国传统教育否了，建国以来也否了，让老师反思反思再反思，那怎么搞教改，一万次教改都是这点事。课改就这一点事。一守住传统常识，二守住新中国自己创造的经验，三百分之百的老师全盘锦市倒数第一的老师不许自卑，给自己找20条优点长处，守住，往深去做这就是课程改革。离开自己，离开本土，离开每个老师长处搞课改百战百败。你就把一切有益我的事情拿来培育我，你把自己的根拔了。守住根基放眼世界，百战百胜，好好爱自己的根，咱的根在盘锦，咱的根在咱的县咱的乡在咱的班级，所以老师总爱一堂一堂的课，那么我们的教育就抓习惯的教育。教育这个词今天晚上大家回家查字典，什么是教育，新华字典说一样，辞海说一样，语言大典又说一样，都是真事。但是什么是教育，大家千万记住，比较好记的好操作的就是教育是帮助人培养良好的习惯，魏书生老师当局长，就这么抓教育，帮助大家培养，从最后一名抓起的习惯。局长从最后一所学校抓起的习惯，帮助大家养成回家尽责任做家务的习惯，唱好歌的习惯，每天读好书的习惯，每天听胸抬头锻炼身体的习惯，每天搞小的发明创造的习惯，盘锦市中小学生搞的科技发明，获国家专利证书2100多份，我说创造发明别从天上开始，从身边开始，从眼前能做的事开始，高高兴兴的做这些个。

　　马上能做，做完以后还可以继续做，可持续发展的事情，那么咱们盘锦市教育来年，2010年，毫无疑问中学阶段肯定更接近发达国家了。接下来大学升学肯定是越来越高，如果国际比较的话，我们也会交上一份满意的答卷。最要紧是咱与良心能安，得得起老百姓，对得起孩子了，谢谢大家。 (来源：人民网-教育频道)