| 日本侵占我国东北地区以后，开展“国民教育”、“优级学校”、“国民高等学校”、“师道学校”四个阶段的奴化教育。仅1932年3月到7月的五个月中，焚毁书籍就达650余万册。与军事、政治、经济侵略相比，教育侵略更狡猾，更毒辣，更具欺骗性，危害也更严重。… [详细][回忆录][回到专题首页] |
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| [解读] 《学校教育要纲》中规定：“任何学校均须列日语为必修的国语科之一，而将来满洲国的共通语言，决限定用日语”。学校强迫学习背诵伪满皇帝发布的《回銮训民诏书》，学唱《亲日歌》等反动歌曲。通过日常生活、各种典礼仪式等对学生进行毒害，企图把他们培养成为具有所谓“忠良国民性格”的顺民。学校的教师都要受严格审查，并在特务机关的监视下进行工作。 [详细] |
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学校的课本全是美化日本侵略战争的内容；历史课上只有日本史和满族史，没有中国史；在语文教学中，把汉语当做少数民族语…[详细][原教师讲述]
生造历史教科书，所谓《国史》只是按东北历代部族和民族政权肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、渤海、契丹和辽、女真和金、蒙古和元、满族和清的系统；不让人们知道商周、秦汉、隋唐等中国朝代；将伪满洲国的建立说成是历史当然继承…[详细][原学生讲述] |
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| 从小学一年级开始便要学习两种语文，一种是“满语”，另一种是“日语”。日语课本大都宣传一些关于“日满亲善”、“日满协和”的内容。在日伪的高压统治下，家里的大人不敢对孩子们说中国的事情，怕孩子口没遮拦，出门乱说而惹来灭门之灾…[详细] |
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| 当时的课程主要有日语、满语（即汉语）和“国民道德”，其中“国民道德”中主要的内容就是要拥护皇帝（溥仪）、要日满亲善等等。也就是在那一年的冬休（寒假），级任（班主任）宫世盛开始要求学生记日记。1938年12月28日，李连举写下了第一篇日记。第一本日记的扉页，印着伪满洲国的“国歌”——天地内有新满洲，新满洲便是新天地。 顶天立地无苦无忧，造成我国家…[详细] |
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| [解读] 日本人奴化教育特点：从思想上强制灌输，从日常生活习惯中培养人们奴性，渐渐使中国青少年习以为常到终生奉行。[详细] |
| 每天早晨，到操场上出席半个小时的“朝会”是全校400多名师生的必修课。内容千篇一律：升日本及伪满国旗，用日语和满语(实际就是汉语)分别唱日本国歌和伪满“国歌”，然后背诵“康德皇帝”（溥仪）的“诏书”和“国民训”。“朝会”的另一项内容，就是集体行注目礼…[详细] |
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在这里学习，新生怕老生，低年级学生怕高年级学生。有一次周六晚间，大家在宿舍里闲谈，忽然有比我们早入学几个月的学生来到寝室，这时大家都得站立、脱帽敬礼，而我当时末注意到他们进来，没有及时站立。有个学生过来就狠狠地打了我一个嘴巴…[详细]
我在学生期间，每天早操必须向"帝宫遥拜"。同时又向"日本天皇陛下遥拜"。过往日本神社时必须向神社敬礼，表示崇拜"天照大神"…[详细] |
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| 1941年，为适应侵略战争的需要，大力推行法西斯军事教育，在校中增设“早训课”，国高毕业生入伍直接当班长，大专毕业生入伍可以当排长授军官衔，道破设军训课目的就是为日本侵略者提供军事后备力量当“炮灰”。军训中，同要求军队士兵一样，特别严厉，动作错误、迟缓便被拳打脚踢。每次军训课学生都累得筋疲力尽，身心健康受到极大摧残，都把军训课称为“鬼门关”…[详细] |
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| 上军事课，他教我们劈竹剑，互相砍杀刺枪、冲锋、卧倒、打耙，把我们都要弄死了。我们学校南面的山叫大佛山，他经常训练我们爬山、冲锋、卧倒，往往我们正在冲锋时就命令卧倒，匍匐前进。不管前面是水沟、粪堆，还是石块就一直爬行…[详细] |
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| 当大家背诵《国民训》和《昭书》，时，老师们提着棍子串队监督，发现谁背不好或背得不认真，立刻拉出队伍，严厉打罚。他们打学生是冷不防当胸一拳，将你打倒，或是脚下猛地一个绊子，把你狠摔在地上。无论打倒或绊倒，你必须马上直直的站起，口喊“哈伊”(是)!任他反复打倒你，直至他不想打了，才命令你归队。挨了打还不许哭，所谓磨练“武士道”精神…[详细] |
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[解读] 1941年9月10日满洲国公布《劳务新体制要纲》，核心内容是“国民皆劳”，支持“大东亚圣战”。
1944年-1945年学生勤劳奉仕的时间大大延长。实行勤劳奉仕制度的目的一是弥补扩大侵略战争造成的劳动力不足；二是锻炼学生效忠日本皇军的体力和意志。[详细] |
| 1943年初就在牡丹江市各小学的高小毕业生中招考一批徒工，我家境贫寒，高小毕业后，家里无力再供我上学，我就报考了株式会社的招工，考取了电电会社。那时被奴化教育六年的我刚十五岁，觉得能进日本人的电报局做工，是莫大的光荣…[详细] |
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1932年6月，芍药花正开时，一队三十多人的日本骑兵，在一天上午八点钟左右，闯入我们位于小营屯的家中，翻箱倒柜，用刺刀到处乱捅，房耙、草垛、炕洞、灶坑都不放过，搜寻着什么。[全文] |
| “我只是一门心思要把书读好，也算求取‘功名’。”李连举说。像他这样接受了10年完整教育的孩子，在当地是绝对的高才生。[全文] |
| 纪念册封面有一幅飘着日本和伪满洲国国旗的校园简笔画，简笔画的左上方写着“潜德”二字，简笔画的下面写着学校的名称“北安省立绥化女子国民高等学校”。[全文] |
| 1942年初夏，漂亮的女教师在给学生们讲中国历史时，突然告诉大家，我们的祖国是中国，我们都是中国人。[全文] |
| 我在学生期间，每天早操必须向"帝宫遥拜"。过往日本神社时必须向神社敬礼。每天早晨日本副校长进入校门时，必须喊"校长先生早安"。[全文] |
| 在师范读完一年后，到1938年为进一步实施奴化教育，日伪就进行学制改革，由小学到大学，都进行了改革，在东北沦陷区，彻底实施奴化教育。[全文] |
| 于1932年7月25日，在长春伪国务院正式成立了协和会组织。当时的伪满洲国执政溥仪任名誉总裁，[全文] |
| “九一八”事变爆发那年，我13岁，在故乡孤山上初中一年级。孤山是黄海之滨一个小镇，在过去曾经是个商贸小码头。[全文] |
| 校长徐婉珊：启秀女中成立于1905年，其父亲是广东中山人、中国近代实业家，年轻时热心教育事业。[全文] |
| 1942年、1943年的时候日本人在我们这里成立了一个高小，我就上了这个高小了，高小的教师都是中国人。[全文] |
| 1938年日军占领三灶岛，据陈福炎回忆，当时学校都是用日文教学，写日本文字、说日本话，《三灶岛进行曲》共分四部分，当时老师也全是用日文教的。[全文] |
| “老实说，那时我觉得我们的前辈还是在那里干了些像样的事。”麻生太郎2月4日在日本福冈演讲时，称是日本提高了殖民地台湾的教育水平。[全文] |
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