两会观察：异地高考vs教育投入4%
异地高考解决不了教育公平，投入是关键
异地高考vs教育投入4%
[提要]3月3日，列席全国政协十一届五次会议开幕会的教育部长袁贵仁接受采访时透露，异地高考改革方案将很快出台。与此同时，国务院总理温家宝5日向人大作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算。政协委员张国初称，即使教育投入达到GDP的4%，也并非高水平，希望教育投入能在GDP4%的基础上，逐年还能适当提高。[详细]
其实不管是异地高考还是4%的投入，在教育投入上都是同一个话题，教育公平尤其是高等教育公平问题在中国由来已久，民间呼声也很高，所谓教育公平问题，不只是人口分布问题，其实是教育资源问题。如果不加大教育投入，那么谈异地高考或者是教育公平，都不太现实。
| 异地高考能解决教育公平吗？ | ||
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各国教育投入情况
 美国：1975年以来的多数年份，美国机构教育经费总投入占GDP的比例保持在7％以上。  韩国：教育投资占GDP的比例是7.03％，位于丹麦(7.71％)之后，居世界第二。  印度：1998年印度教育经费占GDP的3.8%，2003年达5%。政府承诺在未来 几年内比重将提高到6%。 |
| 教育投入与高考公平相辅相成 | ||
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主要观点： 在我国的西部地区，一个大学生每年平均支出7000元，相当于贫困地区9个农民一年的纯收入，一个本科生4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入。学费攀升、就业难已成为西部农民脱贫的障碍。
主要观点： 无论是目前入托难、上大学贵，还是义务教育中存在的城乡差异，这些普通民众在日常生活中的直观感受，反映出的是教育经费占GDP的比例太低这一根本问题。事实上，正是由于目前九年义务教育经费也存在“捉襟见肘”的情况。
| 别让教育投入成了一个政绩目标 GDP4%更要用在刀刃上 |
GDP4% 只是一个开始
公众期待有关政府部门持续努力，并把新增投入用到扩大教育公平、提高教育质量的刀刃上。同时，教育投入在2012年达到GDP的4%，这并不是终点，因为从世界范围看，就是达到这一水平，也是相对较低的。结合我国教育改革的任务，教育投入还需要进一步增加。 [详细]
教育投入不要成政府目标，要落实
全国人大代表周洪宇表示，“对4%目标的实现要采取谨慎的态度，确保货真价实的实现，而不是简单地做数字游戏。”据其介绍，目前很多地方出现了一些苗头，把不应该算作财政投入的部分调剂过来，并不是实实在在的投入。 [详细]
更要注意教育经费的分配问题
我国的教育经费，一方面长期存在着“投入不足”、“严重匮乏”的根本缺陷，另一方面同样也存在有限的教育经费使用结构不合理、效益不高、浪费严重的弊端。比如，在城乡结构上，教育投资过多集中于城市，农村教育投资相对匮乏。[详细]
教育投入 请落在刀刃上
该给教育花的钱就花到别处
从发达国家的经验看，义务教育大多实行中央财政统筹或省（州）统筹，而在我国，义务教育经费的保障则过多依赖县乡财政，因而造成我国义务教育存在严重的区域、城乡和校际不均衡，也使地方政府在进一步推进本地教育发展中，恐怕难以为继。[详细]
教育经费使用结构不合理、效益不高、浪费严重，急需改变
在教育投入严重不足的情况下，各级行政主管部门，还常常克扣、挪用、截留教育经费。如果这些教育经费的使用结构、管理效率问题不能尽快得到很好的解决、矫正，即便4%乃至更高的总量目标都实现了，恐怕也未必就能令人欣慰。
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